Quais são as Etapas do desenvolvimento moral segundo Piaget?

Etapas do desenvolvimento moral segundo Piaget

De acordo com os estudos de Piaget, o desenvolvimento da moralidade está intrinsecamente ligado ao desenvolvimento da inteligência humana, seguindo um processo delineado por várias etapas fundamentais.

Moral de obrigações e/ ou Heteronomia

Entre os 2 e os 6 anos: Nesta fase inicial, as crianças encontram-se na moral de obrigações e/ou Heteronomia, onde vivem numa atitude unilateral de respeito absoluto para com os mais velhos, e as normas são totalmente exteriores a elas.

Na faixa etária dos 2 aos 6 anos, as crianças geralmente se encontram em um estágio de desenvolvimento moral conhecido como moral de obrigações e/ou heteronomia. Nesta fase, as crianças tendem a demonstrar uma atitude unilateral de respeito absoluto para com os mais velhos e autoridades, e as normas morais são percebidas como totalmente exteriores a elas.

Nesse estágio, as crianças ainda não desenvolveram plenamente a capacidade de internalizar normas morais ou compreender plenamente o motivo por trás das regras estabelecidas. Elas tendem a seguir as regras simplesmente porque foram instruídas a fazê-lo pelos adultos em suas vidas, como pais, professores ou outras figuras de autoridade. A obediência é baseada mais no medo de punição do que em uma compreensão genuína do que é certo ou errado.

Essa fase é crucial no desenvolvimento moral das crianças, pois representa um estágio inicial em que elas começam a aprender sobre obrigações, responsabilidades e regras sociais. Gradualmente, à medida que crescem e amadurecem cognitivamente, as crianças passam por estágios posteriores de desenvolvimento moral nos quais começam a internalizar normas e valores morais com base em princípios mais racionais e autônomos

Moral da solidariedade entre iguais

Entre os 7 e os 11 anos: Na segunda etapa, os adolescentes encontram a moral da solidariedade entre iguais. Neste estágio, o respeito unilateral é substituído pelo respeito mútuo, e começa a desenvolver-se a noção de igualdade entre todos, com as normas de conduta humana sendo aplicadas de forma mais rigorosa.

Na fase dos 7 aos 11 anos, de acordo com a teoria do desenvolvimento moral de Piaget, os adolescentes entram na segunda etapa, que é a moral da solidariedade entre iguais. Neste estágio, as crianças começam a entender e valorizar a importância da igualdade e do respeito mútuo. Aqui estão alguns pontos-chave sobre a moral da solidariedade entre iguais:

Respeito Mútuo: Durante este estágio, o respeito unilateral, onde as crianças seguem regras simplesmente por medo de punição ou desejo de recompensa, dá lugar ao respeito mútuo. As crianças começam a perceber que todos merecem ser tratados com respeito e dignidade.

Igualdade: Uma das características centrais deste estágio é o desenvolvimento da noção de igualdade entre todos. As crianças começam a entender que todos os indivíduos têm direitos e merecem ser tratados de forma justa e equitativa.

Normas de Conduta: Durante a fase da moral da solidariedade entre iguais, as normas de conduta humana são aplicadas de forma mais rigorosa. As crianças começam a internalizar princípios éticos como justiça, igualdade e respeito mútuo em suas interações com os outros.

Moral de Equidade ou Autonomia

A partir dos 12 anos: Na terceira etapa, que ocorre a partir dos 12 anos, surge a moral de Equidade ou Autonomia. Aqui, aparece o altruísmo, o interesse pelo bem-estar do outro e a compaixão, e a moral torna-se autónoma. Neste estágio, a observância pelas normas que permitem a convivência social entre os seres humanos assume um caráter pessoal.

Na terceira etapa do desenvolvimento moral, que ocorre a partir dos 12 anos de idade, segundo a teoria de Piaget, surge a moral de Equidade ou Autonomia. Neste estágio, os indivíduos começam a demonstrar altruísmo, interesse pelo bem-estar do outro e compaixão.

A moral torna-se autônoma, o que significa que as pessoas passam a agir de acordo com seus próprios princípios éticos e valores, em vez de simplesmente seguir regras externas.

Nesse estágio, a observância das normas sociais que regem a convivência entre os seres humanos adquire um caráter mais pessoal.

Os indivíduos são motivados não apenas pelo medo de punição ou pela busca de recompensas, mas sim pela consciência do que é certo e justo. Eles desenvolvem uma compreensão mais profunda das questões morais e buscam agir de forma coerente com seus próprios princípios éticos.

Essa fase representa um avanço significativo em relação aos estágios anteriores do desenvolvimento moral, nos quais as pessoas tendem a seguir as normas simplesmente para evitar punições ou obter recompensas.

Na moral de Equidade ou Autonomia, há uma maior preocupação com o impacto das ações no bem-estar dos outros e uma maior capacidade de tomar decisões éticas baseadas na razão e na compaixão.

Artigos “A pessoa Como Sujeito Moral”